作者簡介 

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鄭守強(qiáng) 黑龍江人    

 2011年從事美術(shù)考前行業(yè)至今

曾任職于黑龍江、吉林等地畫室，擔(dān)任色彩學(xué)科主管

所帶學(xué)生成績優(yōu)異，累積帶出數(shù)十名校考狀元

曾連年在吉林省教出色彩單科148分學(xué)員十?dāng)?shù)名

2016年班級(jí)學(xué)生吉林省美術(shù)聯(lián)考

色彩平均分125（合百分制83.33）分的高分

2017、2018、2019連續(xù)三年 

黑龍江聯(lián)考色彩93分（單科榜眼）等

應(yīng)屆零基礎(chǔ)黑龍江聯(lián)考250.5分 260分等神話！

第二屆東北四省模擬聯(lián)考評(píng)委

參與出版合集《中國美術(shù)高考年鑒Ⅰ&Ⅱ》《變革-色調(diào)》

《頂尖色彩》《實(shí)力派-黑龍江藝考名師》

《畫室內(nèi)部定制書》《敲門磚-繪畫了課件供稿》等多部作品

名師問答

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1、如何從色彩寫生到默寫的轉(zhuǎn)化？

“色彩寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察概括能力最直觀有效的方式。 我們通過色彩寫生訓(xùn)練來鍛煉學(xué)生觀察感知顏色的能力，觀察在光影下物體所呈現(xiàn)出來的基于環(huán)境效果下畫面整體的顏色變化，以及造型當(dāng)中所呈現(xiàn)出來的變化。

通常，我們通過寫生積累出來的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)和顏色認(rèn)知，能為我們應(yīng)對(duì)默寫考試提供充足的知識(shí)儲(chǔ)備。也正因?yàn)槲覀兺ㄟ^寫生的學(xué)習(xí)豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)知儲(chǔ)備，為我們的默寫提供了很好的解決方案。 使得我們的默寫變得更加容易上手。”

2、色彩能不能脫離造型而獨(dú)立存在？

“色彩是我們對(duì)大千世界事物的基本感知。每個(gè)人都有自己的顏色感受能力， 色彩是不具備形體和體積屬性的。 

但我們所學(xué)習(xí)的考前色彩，是需要結(jié)合造型的， 因此對(duì)于我們初學(xué)者而言，認(rèn)識(shí)顏色和使用顏色。

需要結(jié)合最基本的造型而去理解運(yùn)用的，我們通過基礎(chǔ)的造型特征可以更具象的理解色彩變化，以色塑形，以達(dá)到訓(xùn)練目的。”

3、你們在色彩教學(xué)中會(huì)進(jìn)行單體訓(xùn)練嗎？

“色彩教學(xué)中單體訓(xùn)練是重要一環(huán)。我們通過色稿的學(xué)習(xí)，以概括處理整體畫面協(xié)調(diào)性，把握畫面整體大關(guān)系，為具象寫實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

通過單體訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物體造型的特征，光影結(jié)構(gòu)變化的運(yùn)用。做到以色塑形、隨類賦彩。

通過學(xué)生對(duì)單個(gè)物體造型特征和顏色變化的理解，提升學(xué)生對(duì)物體的處理能力。已達(dá)到塑造目的。

使學(xué)生從小色稿到完整畫面過渡期，對(duì)塑造有更加深刻的理解。”

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