現今，每位家長既擔心孩子缺乏想象力，又經常在不經意間扼殺了孩子的想象力。

想象力，是上帝賜予人類最珍貴的禮物，人沒有想象力，就像生命失去了活力，失去創造力，失去了光彩。

曾經有一則結果統計：在全球受調查的20個國家中，中國孩子計算能力排名第一，但想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第四。

中國的小學生，認為自己又想象力的只占4.7%。

作為父母如果不知道該如何更好的保護住孩子的想象力，就隨著龍行藝術畫室的老師前往孩子的世界，一探究竟。

為什么中國小孩想象力弱?

多年來的應試教育培養了幾代學習機器，因此人們組建的家庭，接力生產沒有想象力的下一代。

這種循規蹈矩的教學模式，就是扼殺孩子想象力的罪魁禍首。

但毀掉孩子想象力，更讓中國父母難辭其咎。

中國式的教育，從一個誤區走向另一個誤區。

如今孩子成為家長的私有財產，除了管束外，為孩子規劃好一切，盼望著孩子長大后就能成為人中之龍。

結果，孩子失去了天才創造力、無限可能的未來……變得唯唯諾諾、隨波逐流，其結局可想而知。

英國教育專家肯·羅賓遜是TED的常客，他在TED上做過一次成功的演講，主題是“學校如何扼殺了創造力”。

在演講中，羅賓遜講了這樣一個故事：一個小女孩正在上繪畫課，坐在教室后排，正在畫畫，而老師評價她其他課幾乎不聽講，只有繪畫課她聽得很認真。

老師走過去問她：“你在畫什么？”?

她說：“我在畫上帝。” 

老師說：“沒人知道上帝長什么樣的。”

這時小女孩說：“他們馬上就能知道上帝的樣子。”

孩子們愿意冒險，對于未知的事物，他們更愿意去嘗試。即使嘗試結果錯了，他們也不畏懼。

畢加索曾說過: “每個孩子都是天生藝術家”，但問題是，孩子長大后是否繼續保有藝術靈感？

扼殺孩子想象力的行為？

1. 喜歡為孩子制定太多“禁令”

有些父母生怕孩子磕著碰著，于是告誡孩子“這不許干，那不能干”。時間一長，孩子思想和行為就被束縛了，只會對父母言聽計從。

毛毛從小就被父母嚴格管制，除了學習，還是學習。不能隨便出去玩，也不能拆卸玩具。

過年時毛毛收到奶奶送的炫酷汽車，他特別著迷。趁爸媽出去了，他就拿起爸爸平時用的小工具，把玩具汽車給“大卸八塊”了。這事被媽媽知道后，毛毛被狠狠訓斥了 一通，還說：這么好的玩具就被你折騰壞，氣死了！

再昂貴的玩具，是不值一提的，然而，毛毛媽似乎并不懂這一點。

2.用晦澀理論來回答孩子的問題

孩子腦袋中永遠有“十萬個為什么”。孩子提問時，有些家長用孩子聽不懂的話語來回答，直接把天聊死，這就無法鍛煉孩子的想象力。

夕陽西下，一對母女停下腳步開始盯著落日看。這時，小姑娘問：“媽媽，太陽為什么要下山呢？如果一直掛在天空不是很好么？”媽媽回答說：“晚上太陽下山。這是 自然規律。”顯然，小姑娘不明白媽媽在說什么。

簡短卻晦澀的“自然規律”四個字將孩子想象力扼殺在搖籃里。難道沒有更好的回答了嗎？比如說：太陽公公工作一天會累，需要回家休息呢，休息好了，第二天會繼續 為人類帶來光明啊！

如何保護好孩子的想象力?

1.支持孩子的奇思妙想

父母要給孩子自由，孩子的世界豐富多彩，如果孩子不是沉溺于虛幻之中，你又何必制止呢？

2.表揚孩子看似奇奇怪怪的作品

當孩子舉著自己得意作品來到你面前，很多家長會進行批評：顏色涂出邊框了！這個畫得不夠圓！

請暫時擱置大人那一套理性的評價體系吧，嘗試融入孩子想象的世界中。

3.培養孩子自理能力，鼓勵探索

一些力所能及的事情，父母可以讓孩子自己去觀察和思考，發揮他的想象力和創造力；鼓勵孩子探索一些生活現象等。

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